2024年湖南成考專(zhuān)升本《教育理論》復(fù)習(xí)內(nèi)容(6)
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二、教育目的的意義
(一)教育目的既是教育工作的出發(fā)點(diǎn),又是教育工作的歸宿
教育目的在整個(gè)教育工作中有十分重要的意義。可以說(shuō)自始至終,全部教育工作都是以教育目的為核心展開(kāi)的。諸如教育制度的建立,教育內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇,教學(xué)組織形式的確定,教師的選派,無(wú)不受教育目的的影響,歸根到底都是為了實(shí)現(xiàn)教育目的,培養(yǎng)理想的人才。檢驗(yàn)教育工作是否成功也是看教育目的是否完全實(shí)現(xiàn)。因此,教育目的既是教育工作的出發(fā)點(diǎn),也是教育工作的歸宿。
(二)教育目的對(duì)提高教育質(zhì)量有指導(dǎo)意義
由于教育是一種培養(yǎng)人的復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng),周期很長(zhǎng),需要對(duì)受教育者進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)的工作,所以只有制定一個(gè)明確的教育目的,給各方面的教育力量指出共同遵循的方向,并激發(fā)受教育者自我教育的能動(dòng)性,才能使大家步調(diào)一致,緊密合作,保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生及其他教育工作者,只有全面、深刻、準(zhǔn)確、地理解了教育目的,才能將教育目的轉(zhuǎn)化為自己教育活動(dòng)的動(dòng)力,才能全面提高教育質(zhì)量。
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